Charxpalak
Jadvaldagi savol/topshiriqlarni guruhlar navbatma-navbat to‘ldiradi; varaq «charxpalak» kabi aylanadi.
Metodning mohiyati
Jadvaldagi savol/topshiriqlarni guruhlar navbatma-navbat to‘ldiradi; varaq «charxpalak» kabi aylanadi. Bu metod o‘quvchini passiv tinglovchidan faol ishtirokchiga aylantiradi: bilim tayyor holda berilmaydi, balki o‘quvchilarning o‘zlari tomonidan izlab topiladi, muhokama qilinadi va mustahkamlanadi. Tarix fanida bunday yondashuv ayniqsa samarali, chunki tarixiy bilim sanalar va nomlardan tashqari sabab-oqibat bog‘lanishlarini, turli nuqtai nazarlarni va manbalarni tahlil qilishni talab qiladi.
Maqsad
Bilimlarni mustahkamlash va o‘zaro tekshirish.
Qo‘llash tartibi
- Har guruhga bitta jadval (bir xil yoki turli) bering.
- Guruh 3 daqiqada bitta ustunni to‘ldiradi va varaqni keyingi guruhga uzatadi.
- Varaqlar to‘liq aylangach, egasiga qaytadi va tekshiriladi.
- Natijalar muhokamasi.
Tayyorgarlik
Darsdan oldin o‘qituvchi topshiriq varaqalari, manbalar (darslik parchasi, xarita, hujjat yoki rasm), vaqt nazorati uchun taymer va baholash mezonlarini tayyorlab qo‘yishi kerak. Metodni birinchi marta qo‘llayotganda uning qoidalarini doskaga yozib qo‘ying va 1–2 daqiqalik namuna ko‘rsating. Sinfdagi o‘quvchilar soniga qarab guruhlar tarkibini oldindan rejalashtiring: aralash darajadagi guruhlar odatda yaxshi natija beradi.
Dars rejasidagi o‘rni
«Charxpalak» metodi asosan yakunlash va refleksiya bosqichida qo‘llanadi va taxminan 15 daqiqa vaqt oladi. 45 daqiqalik darsda uni boshqa usullar bilan uyg‘unlashtirish tavsiya etiladi: masalan, dars boshida qisqa blits-so‘rov yoki muzyorar, asosiy qismda ushbu metod, yakunda esa sinkveyn yoki BBB jadvali orqali refleksiya.
Maslahatlar
- Har guruh boshqa rangdagi ruchkadan foydalansin.
Ko‘p uchraydigan xatolar
- Metodning maqsadini o‘quvchilarga tushuntirmaslik.
- Vaqtni noto‘g‘ri taqsimlash.
- Yakuniy xulosa va refleksiyani unutish.
Variantlar
- Elektron charxpalak.